Guion de explicación del proyecto (situación casual)

Personajes

• Pedro: Campesino en malas condiciones económicas, viviendo una constante preocupación por su familia.

• Clara: Educadora y gestora social comunitaria.

• Mateo: Especialista en proyectos de desarrollo rural.

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➔ Pedro: [Cansado y todavía cultivando unas papas / Mateo: -diga algo-] para mi familia no consigo lo suficiente para terminar como estuvimos, esos pequeños van sin conocimiento ni siquiera básico.

➔ Clara: [Caminando con morral visitando diversos corrales o granjas] con su morral de campo algunos pastos y vacas de la nada agotada... Pedro: Bueno días caballero, lo noto agotado...

➔ Pedro: Bueno días, ¿puedo saber quiénes son?

➔ Diego / Mateo: [Llama Mateo enojado e irritado] estoy agotado, escaso viene a proponerme una mágica solución o mi dinero se problemas solo para sacarme el poco dinero que tengo ahorrado.

➔ Mateo: [Ligeramente nervioso e incómodo] Tranquilo señor, primero la formalidad, ¿no?, me llamo Mateo y ella es mi compañera Clara, no venimos a engañarlo con un proyecto falso, solo venimos a hablarle de un trabajo comunitario del país, la flora ha cambiado muchos beneficios la agricultura y para el beneficio de las campesinas.

➔ Pedro: [Sí como no - Tono Irónico] me llamo Pedro y me me me me me

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➔ Mateo: [Ligeramente nervioso e incómodo] Tranquilo señor, primero la formalidad, ¿no?, me llamo Mateo y ella es mi compañera Clara, no venimos a engañarlo con un proyecto falso, solo venimos a hablarle de un trabajo comunitario del país, la flora ha cambiado muchos beneficios la agricultura y para el beneficio de las campesinas.

➔ Pedro: [Sí como no - Tono Irónico] me llamo Pedro de nuevo me me me me me

➔ Clara: Tranquila señor, El proyecto no es solo de dinero y construir un edificio donde solo para nosotros enseñemos adaptando a la realidad de ustedes tienen en el campo, Mateo de ahora forma:

Propuesta del Proyecto:

• Calendarios y horarios flexibles: con tal de no afectar sus cosechas y agricultura.

• Guías de aprendizaje: participativo / Guías multigrado para los niños.

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Con tal de brindarles a los chicos un método fácil de retomar el escolar con la cosecha.

➔ Pedro: [Sospecha] Bueno, suena razonable ¿pero esto le brinda algún beneficio a la familia?

➔ Mateo: Es simple, los jóvenes adquieren conocimiento, un oficio y amor sobre el campo, dándole la forma digna de aumentar su valor con su conocimiento, aumentando la cosecha y disminuyendo los gastos en la economía familiar.

➔ Pedro: [Fingiendo sorpresa] Wow, suena genial pero yo no soy tonto, "cual es la trampa" o "pero de esta salvación".

➔ Clara: Entendemos la ira y la sospecha, pero si dijimos sin rodeos, los desventajas son que necesitamos tiempo y paciencia de ustedes no podemos armar estos cambios en un período de tiempo tan corto, además necesitamos de gente de la red de apoyo para que la gente no dependa de solo nosotros.

➔ Pedro: Al menos son honestos, eso podría funcionar aquí somos muy unidos, ¿pero la parte de que todo es gratis? ¿Cómo con el estado o ustedes planean endeudarnos?

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➔ Pedro: Al menos son honestos, eso podría funcionar aquí somos muy unidos, ¿pero la parte de que todo es gratis? ¿Cómo con el estado o ustedes planean endeudarnos?

➔ Mateo: Sí, los fondos se obtendrán de donaciones de las instituciones del gobierno, y tranquilo, no los dejaremos endeudados, por ley asignamos donaciones y regulados por esquemas fiduciarios blindados, administradas por organizaciones como Fiducoldex o Fidagraria.

➔ Pedro: Pero como sabemos que esas empresas o organizaciones son de fiar y cumplen.

➔ Mateo: Simple, esto funciona como un trato neutral para ambas partes, tiene 25 años de trayectoria en el país, la Superintendencia Financiera la extrema por la máxima calificación de riesgo y crédito de la AAA para dinero en la mayoría de patrimonio autónomo, complicando la contabilidad en alguna cuenta corporativa o del gobierno. Además se asegura que el dinero llegara gracias a la auditoria técnica y la verificación del dinero directo al proyecto solo si se efectúa la compra si la llegada de la herramienta existe la satisfacción de la obra, se hace esto.

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➔ Pedro: [Se solapa de nuevo - Feliz se baja el sombrero] O sea que mis nietos sin dinero van a la escuela sin la duda de descuidar a sus padron para estudiar sin que les importe si esto fuera para nosotros en gran parte sin pagar nada.

➔ Clara: Perfecto, le prometemos bienestar y trabajo para sus hijos.

➔ Mateo: [Se van y dejan sus herramientas.] Mano a la obra, estamos listos, le despiden de inicio a Clara y Mateo para irse y Pedro a su vez.